תוכנית הדרכת הורים והעלאת מעורבות הורית בגיל רך

תוכנית הדרכת הורים והעלאת מעורבות הורית בגיל רך

כחלק משתלב בפרויקט מעגן - דר' מחמוד סעיד 

מבוא

אנחנו מציעים תוכנית הדרכת הורים בגיל רך. ממוצא דרך של תכנית מעגן, מעגן – מערך תומך מעון-גן  ובהסתמך על רציונל ומטרות התכנית עצמה, כפי שהיא מוסברת:  היא תכנית התערבות מערכתית רב-תחומית בתחומי ההתפתחות השונים, עבור ילדים המתקשים בתפקודם במסגרות החינוך בגיל הרך.  נותנה חשיבות מרכזית לעבודה מניעתית בשיתוף בין בעלי מקצוע מן התחומים ההתפתחותיים לבין הצוות החינוכי במסגרות החינוך בגיל הרך.  כל הדבר הזה הוא במטרה שהתערבות מוקדמת וטיפול בילדים בעלי קשיים בגיל הרך הינה בעלת השלכות לטווח ארוך המבוססת מחקרית: היא מונעת הצטברות והחמרה של קשיים התפתחותיים, מונעת הופעתם של קשיים רגשיים והתנהגותיים נלווים ומאפשרת צמיחה תוך מימוש יכולתם של הילדים.

בנוסף לעיל. יש להבליט גם את תוצאות מחקרים שהביאו בפנינו את חשיבות מעורבות ההורים  Parental involvement in early childhood. ככל שמעורבות ההורה הייתה גדולה יותר וממושכת יותר בבית ספר, הישגי הילדים בכל התחומים היו גבוהים יותר. מסקנת החוקרים היא שעל כל דולר שהושקע בתכנית ,החברה הרוויחה שבעה ! 

 Reynolds,Temple, Robertson & Mann,2001))

חלוקה מוסכמת ומתואמת של תפקידים בין המערכת המשפחתית לזו החינוכית, עשויה לתרום להתפתחות הילד ולקידומה . מכאן נגזרת ההשערה שתיאום בין המשפחה לבין המערכת החינוכית יוביל להישגים של הילדים ולהתפתחותם הרגשית והחברתית . 

שיתוף פעולה חזק ומתואם בין בית ובית ספר,  יש לו השפעה חיובית על:

למידה והישגים. סוציאליזציה. התחום הרגשי. האישיותי. הסתגלות חברתית כללית ובתוך מסגרת החינוך. ולטווח ארוך על מעורבות ההורים.

ž    עדות חזקה להשפעת מעורבות הורים בגיל הרך - מחקר ניסויי שנערך בעיר שיקגו בארה"ב . המחקר בדק את השפעתם החיובית של מרכזים להורים וילדים ששירתו משפחות בעלות הכנסה נמוכה מאוד על התפתחות הילד והישגיו .   (Reynolds , 2000)

מעורבות ההורים גבוהה יותר, ככל שהם חשים שיש להם המשאבים הדרושים להשקעה במעורבות , ככל שהם חשים רצויים בבית הספר, וככל שהם תופסים את התפקיד שלהם כמסייע לילדיהם במילוי משימותיהם בבית הספר (לבנדה, 2009).
השפעה ספציפית של מעורבות הורים בגיל הרך

ž    תוצאות:

ž    א. מוכנות יותר לכיתה א.

ž    ב. חזרו פחות על כיתה בלימודיהם.

ž    ג. נטו יותר להיות ברמה של הכיתה בהישגים.

ž    ד. הסתבכות פחות בפלילים.

(Reynolds, Temple, Robertson & Mann,2001)

עדות המחקרים וצורך השדה הובילו אותנו לבחור ביחד, כל אנשי השטח ושותפיהם בנושא הדרכת הורים ומעורבות הורית.

הרציונל /  מהמחקרים עלה שמעורבות הורית בגנים, תורמת לרווחת וחינוך הילדים הרבה.

האתגר/ לשפר את קשר גננות הורים, עד שיהיו ברמה של שותפים אמתיים. מהעשייה המשותפת, העלאת רמת איכות החינוך בגיל הרך, במטרה ליצירת אישיות בריאה, עצמאית, יוזמת, יצרנית שתורמת לעצמה ולכלל החברה ויותר רווחה ושלום.

 מטרות התכנית:

1.      הקניית כלים חינוכיים להורים.

2.      העלאת מודעות ההורים לחשיבות השלב ההתפתחותי של הבן בגן.

3.      הטמעה להבנת נושא בריאות נפש.

4.      העצמה עצמית של כוח ומסוגלות להורים.

5.      עידוד לשיתוף ומעורבות עם המחנכות.

שותפים:

ž    הנהלת המועצה המקומית

ž    מחלקת חינוך

ž    אגף גיל רך במחלקת חינוך

ž    מתנ"ס אכסאל

ž    שירות פסיכולוגי חינוכי

ž    לשכת הרווחה חברתית

ž    פיקוח משרד חינוך

ž    המחנכות וצוותיהן

ž    וועד הורים לגיל רך

ž    כלל ההורים.

יישום התוכנית - עשייה בפועל

מתן הדרכה קבוצתית ופרטנית לכלל ההורים, בנוסף להדרכה אינטנסיבית למקרים מיוחדים.

הדרכת ההורים תתחיל בהרצאות (קצרות) ודיונים, במטרה להקנות להורים אינפורמציה מבוססת מחקרית ותיאורטית, על נפש האדם וההתפתחות הנפשית הבריאה מראיית מבט הפסיכולוגיה ההתפתחותית, הקלינית והחינוכית.

בכל יום עבודה להדרכת הורים יתקיים מפגש קבוצתי של שעתיים ואחר פרטני לחמישה הורים בנפרד.

בכל מפגש קבוצתי. ראשית תהייה הרצאה קצרה על ידי הפסיכולוג לכלל ההורים. לאחר מכן מתן אפשרות לדיון פתוח, אשר בו הפסיכולוג ידריך ויתערב לכוון השגת מטרות התכנית.  הנושאים שיוצגו בפני ההורים הם: בריאות נפש, התפתחות נורמאלית ואבנורמלית, בשלות, תחומי בשלות, חשיבות התערבות מוקדמת, יחסי אובייקט, ייצוג הורה, חינוך.

בכל מפגש פרטני. תהיה הדרכה צפיציפית להורים בכול הנוגע לבן שלהם.

היקף השעות:

עשייה שבועית יומיים בשבוע בני 7 שעות

24 יום עבודה בני 7 שעות

סה"כ: 168 שעות עבודה

235 ₪ תעריף שעה כולל מע"מ

בכבוד רב – דר' מחמוד סעיד

ספח 1

חשוב להבליט בפניכם ולציין שחלק מתוכנית "איכות חינוך בגיל הרך" נעשה מחקר בגני חובה וטרום חובה עם הגננות וכלל ההורים, ונמצאו התוצאות הבאות.

תוצאות ופעולות