الرفض الاجتماعي في المدرسة والتدخلات النظامية: د. محمود صبحي سعيد
مقدمة
تُعدّ المدرسة إحدى أهم البيئات التي تتشكل فيها عملية النمو الاجتماعي والانفعالي لدى الأطفال والمراهقين، حيث تتطور فيها أنماط الانتماء، والعلاقات بين الأقران، وتتشكل مفاهيم تقدير الذات والمهارات الاجتماعية (Rubin, Bukowski, & Parker, 2006) لذلك فإن الرفض الاجتماعي داخل المدرسة لا يُعتبر حدثًا عابرًا أو هامشيًا، بل خبرة قد يكون لها تأثيرات عميقة على النمو النفسي للطفل (Ladd, 2006) .